Il post “Con le castagne inizia la scuola” mi ha lasciato con un sospeso. Avevo scritto che ci chiedono di aiutarli a trovare un posto a quelle emozioni, di sentirle insieme a loro, di pensarle e poi magari di trovare le parole per esprimerle. Fin qui tutto bene. Ma tutt’altro affare è poi riuscire a farlo davvero non solo come insegnanti ma come adulti. Ben lontana dal voler indicare “come” si fa, esploro la questione con due prestiti.
22 gennaio 2026
Le castane arrivano a scuola. Sono i bambini e le bambine a portarle, insieme al mondo che abitano, alle loro cose e al loro sentire. E’ un moto ondoso quello che c’è tra la scuola e il mondo. Entrano castagne, emozioni, famiglie e intere comunità. Ma, se vogliamo e se siamo capaci, può uscire la pace.
23 ottobre 2025
Montessori propone un’interessante e provocatoria riflessione su come conciliare due concetti apparentemente opposti come la libertà e la disciplina. fin dalla prima infanzia, al nido e nella scuola dell’infanzia. Gli esercizi di vita pratica costituiscono un’ottima palestra non solo a scuola ma anche a casa.
12 aprile 2025
Vashti è una bambina che sente di non saper disegnare. “Il foglio sul banco è più pulito che mai” al termine di una lezione di disegno. “È che proprio non so disegnare!” dice la bambina all’insegnante di arte. E qui inizia una bellissima relazione tra questa bambina e la sua insegnante di arte.
Quante volte in una relazione educativa vorremmo che succeda tutto e subito? Fosse anche solo per l’impegno che ci abbiamo messo. La strada invece è un’altra e richiede pazienza.
8 luglio 2024
